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1 recherche sur le tag 'Accompagnement, développement, éveil, jeu, libre arbitre, plaisir, environnement, assistante maternelle, épanouissement, neurosciences, itinérance ludique, séparation, crèche, départ, organisation pédagogique, autonomie'
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VOL 26 - N° 284-285 - Août / Septembre - L'enfant et le choix. (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Laurence RAMEAU
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[n° ou bulletin]
Titre : VOL 26 - N° 284-285 - Août / Septembre - L'enfant et le choix. Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence RAMEAU, Auteur Année de publication : 2020 Importance : Agrafé. 40 pages Présentation : couv. illus Format : 29,7 x 21 Prix : 15 € Note générale : "Lorsque récemment l'item "Laisse toujours des choix à l'enfant" a été inscrit dans un document de crèche retraçant l'ensemble des critères d'évaluation des compétences des intervenants, certains professionnels ont été surpris. Ils n'ont pas compris cette notion ou ont tout de suite réagi en disant que cela n'était pas possible. Or, le choix est à la base du concept d'autonomie, que par ailleurs, nombre de projets pédagogiques plébiscitent.
Venant du grec auto (soi-même) et nomos (loi), l'autonomie est en fait la capacité d'un individu à se gouverner seul, ce qui peut être compris comme le fait de faire ses propres choix de vie. Certes, le jeune enfant n'est pas amené tout de suite à choisir son rythme de vie, ses études ou ses partenaires, mais il doit expérimenter très tôt cette notion dans les domaines qui le concernent et son à sa portée pour justement apprendre à décider et ne pas se laisser uniquement guider par les choix des adultes. décider de son univers de jeux, de comment se séparer avec ses parents, d'aller déjeuner à l'ouverture du restaurant de la crèche ou un peu plus tard, sont de vrais choix pour un jeune enfant. Et n'allons pas croire que "libre choix" est synonyme de "laisser faire" ou d'enfant roi.
Dans un cadre bien établi, l'enfant peut, ou même doit, décider quelque chose, mais il ne choisit pas le cadre. Par exemple, il ne décide pas d'aller à la crèche, mais une fois arrivé, d'aller jouer dans telle ou telle pièce ou de rejoindre telle ou telle figure d'attachement représentent de vrais choix pour lui, et donc un réel début d'apprentissage vers l'autonomie. Cette orientation pédagogique a vocation à être reprise dans tous les instants de la vie de l'enfant, par ses parents comme les professionnels exerçant un métier de la petite enfance. lorsque le jeune enfant a des options, non seulement il se sent exister et entendu, mais en pus, il apprend à faire avec les règles et non contre elles, c'est tellement plus facile !"Langues : Français (fre) Tags : Accompagnement, développement, éveil, jeu, libre arbitre, plaisir, environnement, assistante maternelle, épanouissement, neurosciences, itinérance ludique, séparation, crèche, départ, organisation pédagogique, autonomie En ligne : https://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/26/284-285/table-des-matieres/ Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1893 [n° ou bulletin] ContenuContient
- Du côté des assistantes maternelles : Un lundi chez Valérie. / Karine SCHMID in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Les transmissions, un outil à faire évoluer vers le champ éducatif. / Valérie BELTRAN in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- La crèche, lieu de développement social et langagier ? / Anthony CLOUX in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- “Bonne distance” rime-t-elle avec “bientraitance” ? / Fanny COVELLI in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Quand l’école s’invite à la crèche. / Delphine JACQUIN in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Le self, un univers d’autonomie parmi les autres. / Julie LAFORET in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- L’itinérance ludique, la libre circulation en crèche au service de l’autonomie / Laurence RAMEAU in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Penser les séparations et les retrouvailles. / Julie LAFORET in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Quels jeux chez l’assistante maternelle ? / Pascale PERRILLAT-MERCEROT in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Jeux de mains… “je” demain. / Claire TROCMEZ in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Du côté des assistantes maternelles : Un lundi chez Valérie. / Karine SCHMID in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Jeux de mains… “je” demain. / Claire TROCMEZ in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Quels jeux chez l’assistante maternelle ? / Pascale PERRILLAT-MERCEROT in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Penser les séparations et les retrouvailles. / Julie LAFORET in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- L’itinérance ludique, la libre circulation en crèche au service de l’autonomie / Laurence RAMEAU in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Le self, un univers d’autonomie parmi les autres. / Julie LAFORET in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Quand l’école s’invite à la crèche. / Delphine JACQUIN in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- “Bonne distance” rime-t-elle avec “bientraitance” ? / Fanny COVELLI in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- La crèche, lieu de développement social et langagier ? / Anthony CLOUX in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
- Les transmissions, un outil à faire évoluer vers le champ éducatif. / Valérie BELTRAN in Métiers de la petite enfance, VOL 26 - N° 284-285 (Août / Septembre)
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