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Le bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir. / Agnès FLORIN in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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in VOL 10 - N° 55 - Janvier / Février - Bien-être et santé des jeunes dans leur parcours d'étude. (Bulletin de Santé scolaire et universitaire) / Marie-Claude ROMANO
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La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire. / Hélène JEANDEL in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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L’approche du bien-être en question. / Eric DUGAS in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École. / Miguel TOQUET in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants. / Pascale HAAG in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades. / Kanetee BUSIAH in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Problèmes psychopathologiques chez les adolescents. / Jean CHAMBRY in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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in VOL 10 - N° 55 - Janvier / Février - Bien-être et santé des jeunes dans leur parcours d'étude. (Bulletin de Santé scolaire et universitaire) / Marie-Claude ROMANO
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Les troubles spécifiques des apprentissages. / Yves CHAIX in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action. / Christophe MARSOLLIER in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Santé scolaire et universitaire / OUHARZANE, Yasmina . VOL 10 - N° 55Mention de date : Janvier / Février Paru le : 15/02/2019 |
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Ajouter le résultat dans votre panierLe bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir. / Agnès FLORIN in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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in VOL 10 - N° 55 - Janvier / Février - Bien-être et santé des jeunes dans leur parcours d'étude. (Bulletin de Santé scolaire et universitaire) / Marie-Claude ROMANO
Titre : Le bien-être des enfants à l’école, un enjeu d’avenir. Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès FLORIN, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 10-13 Langues : Français (fre) Tags : auto-évaluation, bien-être, collège, école primaire, qualité de vie Note de contenu : "Aujourd’hui, les objectifs éducatifs ne visent plus seulement le développement des connaissances et des savoirs des enfants, mais ils concernent également leur épanouissement à l’école, afin qu’ils s’intègrent le mieux possible dans la société, qu’ils réalisent ainsi leurs potentialités et vivent pleinement leur vie. La notion de qualité de vie des enfants s’inscrit dans une perspective développementale et d’éducation. Un lien entre qualité de vie scolaire et globale des enfants et réussite à l’école a été établi : il s’agit de la satisfaction engendrée par les relations avec les enseignants et celle qui est due aux activités scolaires." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277016/article/le-bien-etre-des-enfants-a-l [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13298
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Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action. / Christophe MARSOLLIER in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : Placer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe MARSOLLIER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 14-16 Langues : Français (fre) Tags : besoin fondamental, bien-être, bienveillance, élève, réussite, sécurité Note de contenu : "La satisfaction des besoins physiologiques et psychiques fondamentaux des jeunes figure parmi les principaux facteurs de leur bien-être et de leur réussite. Il s’agit d’expliciter les principaux leviers à la disposition des personnels de l’éducation pour manifester cette attention." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277017/article/placer-l-attention-aux-besoi [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13299
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Les troubles spécifiques des apprentissages. / Yves CHAIX in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : Les troubles spécifiques des apprentissages. Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves CHAIX, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 17-18 Langues : Français (fre) Tags : cognition, éducation, imagerie cérébrale, trouble spécifique des apprentissages Note de contenu : "Dans un certain nombre de cas, les difficultés d’apprentissage sont en lien avec un trouble communément appelé “dys”, conséquence d’un déficit d’un ou plusieurs processus cognitifs. Les neurosciences tentent d’en comprendre la cause et cherchent des biomarqueurs cérébraux pouvant constituer des supports pour valider des catégories diagnostiques et/ou des méthodes de rééducation." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277018/article/les-troubles-specifiques-des [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13300
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Problèmes psychopathologiques chez les adolescents. / Jean CHAMBRY in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : Problèmes psychopathologiques chez les adolescents. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean CHAMBRY, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 19-21 Langues : Français (fre) Tags : addiction, adolescence, apprentissage, confiance en soi, phobie scolaire Note de contenu : "L’adolescence est une étape maturative qui s’inscrit dans un long processus développemental ayant débuté depuis la naissance. Les neurosciences apportent un nouvel éclairage sur cette période qui vient compléter les connaissances psychopathologiques. Pour comprendre un adolescent, il faut s’intéresser à l’enfant qu’il a été et refuser les explications simplistes. De nombreux mécanismes psychopathologiques peuvent entraver la relation de l’adolescent avec les apprentissages et les professionnels de l’école comme les troubles de l’estime de soi. La phobie scolaire, mieux connue sous la dénomination internationale de refus scolaire anxieux, rassemble une hétérogénéité de situations." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277019/article/problemes-psychopathologique [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13301
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Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades. / Kanetee BUSIAH in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : Tous à l’école, un outil pour améliorer la scolarisation des élèves malades. Type de document : texte imprimé Auteurs : Kanetee BUSIAH, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 22-23 Langues : Français (fre) Tags : besoin éducatif particulier, élève malade, inclusion scolaire, maladie chronique, maladie rare Note de contenu : "Le projet Tous à l’école vise à informer pour mieux scolariser les élèves malades. Il fournit à tous les acteurs de la scolarisation (enseignants et autres professionnels de l’Éducation nationale, professionnels du champ de la santé, élèves, parents, associations du secteur de la santé, etc.) un ensemble de ressources en ligne informatives, pratiques et vérifiées." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277021/article/tous-a-l-ecole-un-outil-pour [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13302
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Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants. / Pascale HAAG in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : Stress, santé, relation d’encadrement chez les doctorants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale HAAG, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 24-25 Langues : Français (fre) Tags : bien-être, doctorat, éducation, prévention, stress Note de contenu : "Les doctorants sont souvent stressés. Pour prévenir ces situations, l’intervention BEST-doc a été élaborée à partir des travaux sur la psychologie positive. Difficile à mettre en œuvre auprès d’un public qui ne prend pas soin de lui, le programme a été révisé pour conférer des aptitudes à réguler ses émotions." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277022/article/stress-sante-relation-d-enca [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13303
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L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École. / Miguel TOQUET in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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Titre : L’Espace CréationS, un dispositif collaboratif pour l’École. Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel TOQUET, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 26-27 Langues : Français (fre) Tags : collaboration, créativité, innovation pédagogique, learning by being, soft skill Note de contenu : "L’Espace CréationS a pour objectif de développer les compétences psychosociales de collaboration ainsi que les compétences culturelles qui ne sont pas directement opérationnelles à l’école en les mutualisant pour créer des projets collectifs." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277023/article/l-espace-creations-un-dispos [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13304
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L’approche du bien-être en question. / Eric DUGAS in Santé scolaire et universitaire, VOL 10 - N° 55 (Janvier / Février)
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in VOL 10 - N° 55 - Janvier / Février - Bien-être et santé des jeunes dans leur parcours d'étude. (Bulletin de Santé scolaire et universitaire) / Marie-Claude ROMANO
Titre : L’approche du bien-être en question. Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric DUGAS, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 28-29 Langues : Français (fre) Tags : Bien-être, concept, épanouissement, environnement, rapport à l'autre Note de contenu : "Parler du bien-être de l'élève en milieu scolaire nécessite de porter des regards pluriels. Il faut d'abord définir ce concept, pour éviter l'incompréhension initiale, les mots faisant les choses. Car l'être humain fait appel à ses croyances, à ses représentations, à ses prénotions, dirait Émilie Durkheim. Un effort sémantique est alors nécessaire pour bien s'entendre et se comprendre." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277024/article/l-approche-du-bien-etre-en-q [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13305
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Titre : La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène JEANDEL, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 31-32 Langues : Français (fre) Tags : école primaire, écoute, élève, parole, ressource Note de contenu : "Il existe rarement dans les écoles primaires un lieu de parole où le jeune enfant peut exprimer son mal-être. La mise en place d’une permanence hebdomadaire a été expérimentée avec succès. L’enfant, en se confiant, trouve en lui-même les ressources et devient acteur de sa santé." En ligne : https://www.em-consulte.com/article/1277025/article/la-%E2%80%9Cp-tite-boite%E2% [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13306
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