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Auteur Christine SCHUHL |
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Vers une bienveillance visible autour de l’accueil des bébés. / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, VOL 21 - N° 227 (Novembre)
[article]
in VOL 21 - N° 227 - Novembre - À la rencontre de l'enfant (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Emmanuelle BARSKY
Titre : Vers une bienveillance visible autour de l’accueil des bébés. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 28-29 Langues : Français (fre) Tags : Accueil, bébé, bienveillance, observation, présence, rencontre, rêve Note de contenu : "Accueillir des bébés en collectivité est un travail complexe qui ne se réduit pas aux soins. Il se construit à partir de ce que ce petit enfant nous montre, bien au-delà de ses pleurs ou de ses premières habitudes. En apprenant à observer ces explorateurs persévérants, il est possible d’imaginer un environnement qui permettrait d’émerveiller ces bébés, toujours curieux de ce monde qui s’ouvre à eux. Dans cet univers empreint de bienveillance visible, les obstacles institutionnels sont levés et le petit enfant est accueilli par un professionnel présent pour cette rencontre." En ligne : http://www.em-consulte.com/article/1012850/article/vers-une-bienveillance-visibl [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3944
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 227 (Novembre) . - 28-29[article]Exemplaires (1)
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La visibilité du quotidien dans les lieux d’accueil de jeunes enfants. / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, VOL 24 - N° 255 (Mars)
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in VOL 24 - N° 255 - Mars - Le quotidien dans les lieux d'accueil du jeune enfant. (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHL
Titre : La visibilité du quotidien dans les lieux d’accueil de jeunes enfants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 18-19 Langues : Français (fre) Tags : ambiance, authenticité, cohérence, organisation, quotidien, visibilité Note de contenu : "Dans nos pratiques professionnelles quotidiennes, nos choix ont besoin d’être visibles de tous. Pour l’enfant, afin qu’il soit assuré d’un ancrage dans un adulte fiable, et pour les membres de l’équipe, afin de mieux comprendre la place de chacun." En ligne : http://www.em-consulte.com/article/1202089/article/la-visibilite-du-quotidien-da [...] Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10825
in Métiers de la petite enfance > VOL 24 - N° 255 (Mars) . - 18-19[article]Exemplaires (1)
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VOL 18 - N° 191 - Novembre - Les petites structures à la dimension des besoins (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHL
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Titre : VOL 18 - N° 191 - Novembre - Les petites structures à la dimension des besoins Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Directeur de publication ; Hélène DUPONT SAKSIK, Auteur Année de publication : 2012 Importance : 40 pages Présentation : couv. illust Format : 29,7 X 21 Langues : Français (fre) Résumé : "Dans les années 1980, des modes d’accueil innovants ont vu le jour telle la crèche familiale de Créteil (94) qui avait un fonctionnement innovant. Les assistantes maternelles accueillaient les enfants jusque vers 15 mois, ils entraient ensuite en mini-crèche, un appartement aménagé, jusqu’à leur départ à l’école. Il y avait une mini-crèche par quartier. Une puéricultrice et une infirmière chapeautaient l’ensemble des structures de quartier. Cela rompait avec l’idée que les crèches devaient être des locaux spécifiquement conçus pour les enfants. Les enfants venaient déjeuner dans une cuisine dont le mobilier était à hauteur d’adultes. Les repas étaient préparés sur place, par l’équipe, avec des produits frais, sans viande. Les projets éducatifs menaient bon train. La qualité de l’accueil était pensée par toute l’équipe ; l’enfant et sa famille étaient au cœur des préoccupations de tout le personnel. Trente ans après, on redécouvre que ce qui fait la qualité d’une équipe, ce ne sont pas seulement les diplômes mais le projet et la volonté de chacun de s’impliquer et de se remettre en question chaque jour.
Comme toute nouveauté, les nouveaux modes d’accueil ont fait peur, particulièrement aux professionnels, alors que les familles les apprivoisent peu à peu. Ces petites structures correspondent bien au milieu rural et sont à la dimension des besoins. En ville, elles servent de complément à des grandes structures saturées. Ce qui est à retenir de ces nouveaux modes d’accueil c’est leur souplesse. En effet, les locaux n’ont pas besoin d’être spécifiquement conçu, il est possible d’aménager une maison, son appartement. Sur un territoire en mutation, il est possible d’installer une micro-crèche quelques années dans un village et de la transplanter 10 ans plus tard ailleurs dans la communauté de communes. Suivre l’évolution de la société et des modes de vie des familles devrait être une priorité des élus pour répondre à l’accès à l’emploi, particulièrement des femmes. Mais l’idée d’adapter les modes d’accueil à l’emploi a des limites : doit-on ouvrir des structures avec des horaires atypiques, des crèches de nuit à la demande d’une entreprise, sachant que sur le territoire c’est le principal employeur ? Où est le respect du rythme de l’enfant ? L’enfant doit-il s’adapter coûte que coûte au rythme effréné des adultes ? Cela mérite une réflexion sur ce que nous attendons de l’évolution de notre société."En ligne : http://www.em-consulte.com/medecine/revue/MELAEN/18/191/table-des-matieres/ Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=281 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
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VOL 18 - N° 192 - Décembre - L'apprentissage (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHL
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Titre : VOL 18 - N° 192 - Décembre - L'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur ; Silvia VALENTIM, Auteur ; Pierre MOISSET, Auteur Année de publication : 2012 Importance : 40 pages Présentation : couv. illust Format : 29,7 X 21 Langues : Français (fre) Résumé : "Peut-on parler d’apprentissage pour les professionnels de l’accueil de la petite enfance ? Si la question paraît provocatrice, elle ne l’est pas tant que cela : en effet, très largement féminisées, ces professions sont, dans une représentation sociale largement partagée, sensées tenir sur des compétences et qualités naturellement féminines : douceur, attention, maternage… Si cela est "naturel", alors il n’est pas réellement question d’apprentissage. Par exemple, concernant la formation initiale, on notera qu’en France l’accueil des jeunes enfants peut être assuré par des professionnels justifiant de plusieurs années de formation (en EAJE), de 120 heures de formation (assistantes maternelles) ou d’aucune formation (gardes à domicile) – et d’ailleurs, c’est le professionnel le moins formé qui coûte le plus cher à la collectivité en subventions et aides par place d’accueil. Ainsi, par-delà les niveaux de formation, ce qui compterait au fond c’est le fait du genre (majoritairement des femmes) – la formation initiale ou l’expérience seraient des plus.
Face à ces représentations, ce dossier veut montrer qu’il est bien question d’apprentissage dans l’exercice des métiers de la petite enfance, au contact des enfants mais aussi des parents. Ainsi, Annie Cailleau et al. Nous sensibilisent au cheminement nécessaire des professionnels pour créer un autre lien avec les parents. Pascale Camus évoque l’accompagnement nécessaire auprès des professionnels pour qu’ils puissent explorer, expliciter, analyser différents éléments de leur expérience et ainsi se placer en position d’apprendre de leur propre expérience.
Du côté des enfants, nous analyserons la place "trouble" qu’occupe cette notion d’apprentissage aux yeux des professionnels par ce qu’elle renvoie trop facilement à l’enseignement scolaire. Pour conclure, la recherche d’Angela Meyer Borba attire notre attention sur le fait qu’il est possible d’apprendre du point de vue des enfants tout en les rendant actifs dans ce processus au quotidien.
Il est donc bien question d’apprentissage dans l’accueil de la petite enfance, surtout aujourd’hui alors que la mission attribuée à cet accueil est de plus en plus importante, et cruciale."En ligne : http://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/18/192/table-des-matieres/ Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=282 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P000282 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
VOL 19 - N° 194 - Février - Les transmissions, outils de rencontres (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHL
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Titre : VOL 19 - N° 194 - Février - Les transmissions, outils de rencontres Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Directeur de publication Année de publication : 2013 Importance : 40 pages Présentation : couv. illust Format : 29,7 X 21 Langues : Français (fre) Résumé : "Le matin, le soir sont des rendez-vous incontournables qui rythment l’arrivée de l’enfant et son départ. Toute transmission se vit à travers une rencontre, où l’on apprend à se regarder, s’écouter et à noter peut-être ce qui semble important pour s’aider à anticiper. Rencontres formelles, où plus ou moins rapidement, plus ou moins facilement, il se dit des choses sur… au-dessus… autour de l’enfant. Le parent ne doit pas se sentir dans une justification, mais bien dans un lieu d’écoute, où des professionnels prennent le temps de comprendre les petits détails quotidiens de cet enfant qui arrive. Pour ce faire, des outils tels certains écrits, accompagnés d’observations construisent une trace de ce qui se vit avec l’enfant, permettant ainsi de raconter sa journée, de mieux construire la continuité autour de cet enfant accueilli.
Les transmissions, qu’elles soient écrites ou orales, interrogent régulièrement les professionnels tant sur leur forme que sur leur fond ; elles ont leur utilité, leur mode de transcription mais aussi leurs limites. Anne-Marie Fontaine interroge très précisément les supports d’échanges entre parents et professionnels : qui a besoin de savoir quoi ? ; Comment ils s’écrivent ; se racontent. Ces interrogations guident les professionnels à trouver du sens dans les finalités des transmissions et dans leurs supports d’échanges. Cahiers, classeurs, fiches, tout est possible si les équipes définissent ensemble ce qu’elles veulent pouvoir écrire, dire, et peut-être ne pas dire… Certains outils sont utilisés peut-être par habitude, mais ne reflètent pas totalement les attentes des professionnels et des parents. Les expériences des équipes d’Anne Ménard et Françoise Chédeville illustrent le cheminement parcouru pour finaliser des outils de transmissions, à partir de leurs réalités institutionnelles et quotidiennes. Leur souci de ne pas banaliser ces temps de transmissions, l’importance de la disponibilité, de ce qui peut ou doit se dire apportent un éclairage très intéressant.
Chacun des articles souligne l’importance de construire un cadre précis, pour ne pas se perdre dans un récit inutile, où l’intimité partagée ferait perdre la raison de ces rencontres quotidiennes. Il s’agit avant tout de se passer le relais auprès de l’enfant, pour que sa journée se passe le mieux possible, dans le respect de ses besoins propres."En ligne : http://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/19/194/table-des-matieres/ Permalink : http://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=283 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P000281 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
VOL 19 - N° 196 - Avril - Les conflits entre professionnels et parents (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 19 - N° 197 - Mai - Les repas en crèche (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 19 - N° 198 - Juin - Professionnalisation des assistantes maternelles (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 19 - N° 201 - Septembre - Émotions et affectivité en EAJE (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 19 - N° 202 - Octobre - Repérer et évaluer la maltraitance (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 19 - N° 203 - Novembre - L'accueil de la petite enfance dans le monde (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 20 - N° 205 - Janvier - Pour le respect des droits de l'enfant (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 20 - N° 206 - Février - Les crèches hospitalières (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 20 - N° 207 - Mars - Accueillir un stagiaire en EAJE (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalinkVOL 20 - N° 209 - Mai - Handicap et structure petite enfance (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHLPermalink