[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 8-10

Titre :	Cadre d’exercice en EAJE.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Liliane MATA, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	8-10
Langues :	Français (fre)
Tags :	Clause, contrat, convention, qualification, rémunération, statut
Note de contenu :	"Les établissements d’accueil du jeune enfant peuvent être territoriaux, territoriaux à gestion externalisée, associatifs ou privés. Ces différents contextes influent sur le statut des professionnels. Le directeur d’un établissement de ce type doit être au fait des règles inhérentes à ces contextes : lois, conventions collectives, contrats de travail."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948607/article/cadre-d-exercice-en-eaje
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3849

[article]  Cadre d’exercice en EAJE. [texte imprimé] / Liliane MATA, Auteur . - 2015 . - 8-10.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 8-10

Tags :	Clause, contrat, convention, qualification, rémunération, statut
Note de contenu :	"Les établissements d’accueil du jeune enfant peuvent être territoriaux, territoriaux à gestion externalisée, associatifs ou privés. Ces différents contextes influent sur le statut des professionnels. Le directeur d’un établissement de ce type doit être au fait des règles inhérentes à ces contextes : lois, conventions collectives, contrats de travail."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948607/article/cadre-d-exercice-en-eaje
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3849

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 37-38

Titre :	Articles R. 2324-43 et R. 2324-43-1 : taux d’encadrement professionnel.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lydie GOUTTEFARDE, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	37-38
Langues :	Français (fre)
Tags :	Réglementation, établissement d'accueil de jeunes enfants
Note de contenu :	"Cadre réglementaire des établissements d'accueil d'enfants de moins de 6 ans"
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948604/article/articles-r-%C2%A02324-43-et-r- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3858

[article]  Articles R. 2324-43 et R. 2324-43-1 : taux d’encadrement professionnel. [texte imprimé] / Lydie GOUTTEFARDE, Auteur . - 2015 . - 37-38.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 37-38

Tags :	Réglementation, établissement d'accueil de jeunes enfants
Note de contenu :	"Cadre réglementaire des établissements d'accueil d'enfants de moins de 6 ans"
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948604/article/articles-r-%C2%A02324-43-et-r- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3858

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 35

Titre :	Crèche.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine SCHUHL, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	35
Langues :	Français (fre)
Tags :	Établissement d'accueil d'enfants, crèche, définition
Note de contenu :	"La crèche est un établissement qui accueille des enfants de 12 semaines à 3 ans. Ce lieu de vie, de socialisation, deviendra vite familier des enfants accueillis et de leurs parents. C’est aussi un cadre institutionnel, architectural et professionnel dont les acteurs ont des compétences pluridisciplinaires au service des usagers."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948603/article/creche
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3857

[article]  Crèche. [texte imprimé] / Christine SCHUHL, Auteur . - 2015 . - 35.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 35

Tags :	Établissement d'accueil d'enfants, crèche, définition
Note de contenu :	"La crèche est un établissement qui accueille des enfants de 12 semaines à 3 ans. Ce lieu de vie, de socialisation, deviendra vite familier des enfants accueillis et de leurs parents. C’est aussi un cadre institutionnel, architectural et professionnel dont les acteurs ont des compétences pluridisciplinaires au service des usagers."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948603/article/creche
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3857

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 33-34

Titre :	La peinture comestible.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alexandra LAMIOT, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	33-34
Langues :	Français (fre)
Tags :	Enfant, jeu, peinture comestible
Note de contenu :	"Qui a dit "on ne joue pas avec la nourriture ? À l'âge où l'enfant découvre le monde avec ses sens, la peinture comestible lui permet de jouer avec les aliments pour créer, découvrir et expérimenter avec son corps.
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948602/article/80-la-peinture-comestible
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3856

[article]  La peinture comestible. [texte imprimé] / Alexandra LAMIOT, Auteur . - 2015 . - 33-34.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 33-34

Tags :	Enfant, jeu, peinture comestible
Note de contenu :	"Qui a dit "on ne joue pas avec la nourriture ? À l'âge où l'enfant découvre le monde avec ses sens, la peinture comestible lui permet de jouer avec les aliments pour créer, découvrir et expérimenter avec son corps.
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948602/article/80-la-peinture-comestible
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3856

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 30-31

Titre :	Comptines et difficultés langagières.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Aurore BOTTARD, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	30-31
Langues :	Français (fre)
Tags :	Apport, comptine, difficulté langagière, geste, rythme, vocabulaire
Note de contenu :	"Les comptines sont un outil courant de la relation à l’enfant et de son accompagnement développemental. Elles concourent largement à l’acquisition du langage chez le tout-petit. En revanche, en cas de difficulté langagière repérée, il faudra être vigilant à ce que l’enfant reste intégré au groupe et peut-être lui proposer spécifiquement des comptines simples."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948601/article/comptines-et-difficultes-langa [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3855

[article]  Comptines et difficultés langagières. [texte imprimé] / Aurore BOTTARD, Auteur . - 2015 . - 30-31.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 30-31

Tags :	Apport, comptine, difficulté langagière, geste, rythme, vocabulaire
Note de contenu :	"Les comptines sont un outil courant de la relation à l’enfant et de son accompagnement développemental. Elles concourent largement à l’acquisition du langage chez le tout-petit. En revanche, en cas de difficulté langagière repérée, il faudra être vigilant à ce que l’enfant reste intégré au groupe et peut-être lui proposer spécifiquement des comptines simples."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948601/article/comptines-et-difficultes-langa [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3855

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 21-28

Titre :	Le repas, un véritable soin relationnel.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire PEUCH, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	21-28
Langues :	Français (fre)
Tags :	Collectivité, développement neuromoteur, développement psychomoteur, portage, repas, soin relationnel, transat
Note de contenu :	"Les repas sont des temps forts dans la journée de l’enfant et des professionnels qui l’encadrent. Afin que l’enfant puisse profiter pleinement de ce moment relationnel, l’adulte doit penser son accompagnement en fonction du développement, des capacités et des besoins de l’enfant. Le respect du développement psychomoteur passe par le portage psychique comme physique, y compris lorsque la diversification a débuté. Le repas est un véritable temps relationnel."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948600/article/le-repas-un-veritable-soin-rel [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3854

[article]  Le repas, un véritable soin relationnel. [texte imprimé] / Claire PEUCH, Auteur . - 2015 . - 21-28.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 21-28

Tags :	Collectivité, développement neuromoteur, développement psychomoteur, portage, repas, soin relationnel, transat
Note de contenu :	"Les repas sont des temps forts dans la journée de l’enfant et des professionnels qui l’encadrent. Afin que l’enfant puisse profiter pleinement de ce moment relationnel, l’adulte doit penser son accompagnement en fonction du développement, des capacités et des besoins de l’enfant. Le respect du développement psychomoteur passe par le portage psychique comme physique, y compris lorsque la diversification a débuté. Le repas est un véritable temps relationnel."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948600/article/le-repas-un-veritable-soin-rel [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3854

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 18-20

Titre :	Dynamiser une équipe dans un EAJE.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Liliane MATA, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	18-20
Langues :	Français (fre)
Tags :	Cohésion, consensus, équipe, interaction, leadership, objectif, responsabilité, tâche
Note de contenu :	"Une équipe est un ensemble de personnes qui travaillent en interaction dans un même objectif. Afin que les personnes exercent en bonne intelligence, le directeur doit dynamiser le groupe. La réflexion et le partage de valeurs sont des supports ainsi que la mise en œuvre de projets communs. Le directeur doit se positionner en leader dans une dynamique participative au cours des réunions."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948598/article/dynamiser-une-equipe-dans-un-e [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3853

[article]  Dynamiser une équipe dans un EAJE. [texte imprimé] / Liliane MATA, Auteur . - 2015 . - 18-20.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 18-20

Tags :	Cohésion, consensus, équipe, interaction, leadership, objectif, responsabilité, tâche
Note de contenu :	"Une équipe est un ensemble de personnes qui travaillent en interaction dans un même objectif. Afin que les personnes exercent en bonne intelligence, le directeur doit dynamiser le groupe. La réflexion et le partage de valeurs sont des supports ainsi que la mise en œuvre de projets communs. Le directeur doit se positionner en leader dans une dynamique participative au cours des réunions."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948598/article/dynamiser-une-equipe-dans-un-e [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3853

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 16-17

Titre :	Élaborer le projet éducatif d’un EAJE.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Liliane MATA, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	16-17
Langues :	Français (fre)
Tags :	Accueil, éducation, pédagogie, projet éducatif, sécurité affective, socialisation, valeur
Note de contenu :	"La rédaction du projet éducatif est obligatoire. Ce travail d’équipe doit répondre aux questions suivantes : pour qui ? pourquoi ? comment ? Le projet éducatif est construit autour de valeurs professionnelles et nécessite une bonne connaissance des étapes du développement de l’enfant. Il doit être régulièrement revisité."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948597/article/elaborer-le-projet-educatif-d- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3852

[article]  Élaborer le projet éducatif d’un EAJE. [texte imprimé] / Liliane MATA, Auteur . - 2015 . - 16-17.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 16-17

Tags :	Accueil, éducation, pédagogie, projet éducatif, sécurité affective, socialisation, valeur
Note de contenu :	"La rédaction du projet éducatif est obligatoire. Ce travail d’équipe doit répondre aux questions suivantes : pour qui ? pourquoi ? comment ? Le projet éducatif est construit autour de valeurs professionnelles et nécessite une bonne connaissance des étapes du développement de l’enfant. Il doit être régulièrement revisité."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948597/article/elaborer-le-projet-educatif-d- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3852

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 13-15

Titre :	Construire le projet social d’un EAJE.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Liliane MATA, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	13-15
Langues :	Français (fre)
Tags :	Besoin, évaluation, handicap, insertion, maladie chronique, partenariat, projet social
Note de contenu :	"Le projet social d’un établissement d’accueil du jeune enfant est obligatoire. Pour l’établir, il faut évaluer les besoins et caractéristiques de la population du site d’implantation. Il permet de définir des orientations particulières d’accueil, comme des horaires atypiques, l’accueil de professionnels d’une entreprise, l’accueil d’enfants porteurs de handicap, l’aide à l’insertion."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948596/article/construire-le-projet-social-d- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3851

[article]  Construire le projet social d’un EAJE. [texte imprimé] / Liliane MATA, Auteur . - 2015 . - 13-15.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 13-15

Tags :	Besoin, évaluation, handicap, insertion, maladie chronique, partenariat, projet social
Note de contenu :	"Le projet social d’un établissement d’accueil du jeune enfant est obligatoire. Pour l’établir, il faut évaluer les besoins et caractéristiques de la population du site d’implantation. Il permet de définir des orientations particulières d’accueil, comme des horaires atypiques, l’accueil de professionnels d’une entreprise, l’accueil d’enfants porteurs de handicap, l’aide à l’insertion."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948596/article/construire-le-projet-social-d- [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3851

[article] 
inMétiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 11-12

Titre :	Élaborer un référentiel de pratiques.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Liliane MATA, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	11-12
Langues :	Français (fre)
Tags :	Charte, compétence, fiche de poste, identité professionnelle, référentiel de pratiques, valeur
Note de contenu :	"Un référentiel de pratiques professionnelles permet à chaque agent de connaître les attentes de son employeur. Il dégage des valeurs communes, valorise les pratiques et définit les identités professionnelles."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948595/article/elaborer-un-referentiel-de-pra [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3850

[article]  Élaborer un référentiel de pratiques. [texte imprimé] / Liliane MATA, Auteur . - 2015 . - 11-12.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 217 (Janvier) . - 11-12

Tags :	Charte, compétence, fiche de poste, identité professionnelle, référentiel de pratiques, valeur
Note de contenu :	"Un référentiel de pratiques professionnelles permet à chaque agent de connaître les attentes de son employeur. Il dégage des valeurs communes, valorise les pratiques et définit les identités professionnelles."
En ligne :	http://www.em-consulte.com/article/948595/article/elaborer-un-referentiel-de-pra [...]
Permalink :	https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3850