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Auteur Christine SCHUHL |
Documents disponibles écrits par cet auteur (132)
Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesVOL 25 - N° 274 - Octobre - Les accordages. (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Christine SCHUHL
Titre : VOL 25 - N° 274 - Octobre - Les accordages. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur Année de publication : 2019 Importance : Agrafé. 40 pages Présentation : couv. illust. Format : 29,7 X 21 Prix : 14 € Note générale : "S'accorder pour être sur la même tonalité, la même cadence, la même longueur d'onde. S'accorder pour trouver l'unisson qui forme une cohérence, un équilibre, etc. Ce dossier ouvre de multiples pistes de réflexion. Il permet de comprendre les enjeux des accordages entre enfants et adultes. Il démontre combien ils sont importants pour apprendre à communiquer et à se comprendre.
L'accordage relationnel, émotionnel, résonne comme un accordage musical. Chacun trouve sa propre note, de manière à s'ajuster dans une rencontre aux multiples possibles.
Les neurosciences nous donnent, une fois de plus, des précisions scientifiques sur ces concordances mère-enfant qui ne laissent plus de doutes sur les compétences extraordinaires des bébés et leur grande synchronicité avec le monde qui les entoure.
L'accordage est un mot qui inspire la réciprocité, la concordance, dans un respect mutuel. Il va bien au-delà de la rencontre, parce qu'il ne peut exister que si l'un (enfant ou adulte) considère l'autre... et inversement. Il existe une notion d'attention partagée, dans une temporalité commune. Même s'il est toujours possible de s'accorder avec soi-même, ce qui représente déjà un équilibre personnel important, rien n'est plus puissant qu'un accordage construit sur un échange et un partage de valeus communes ou en devenir.
Le professionnel va apprendre à s'accorder avec les besoins du tout-petit, tout en restant garant de la sécurité affective de ce bébé qui ne demande qu'à grandir. Il devra aussi s'accorder avec ses propres valeurs et avec celle de l'équipe. Le partage prend alors tout son sens, de savoir faire, de questionnements, d'ajustements, pour donner du sens à ce chemin éducatif partagé. Et même si l'accord parfait reste parfois difficile à trouver, lorsque petits et grands s'accordent sur le respect mutuel, c'est une mélodie bienveillante qui s'écrit aux couleurs de chacun, dans le respect de leur singularité. Un objectif professionnel ambitieux qu'il est toujours possible d'atteindre !"Langues : Français (fre) Tags : Accordage, ajustement, écoute, harmonie, sens, singularité, alliance, famille, posture professionnelle, relation de confiance, affectif, synchronisation, tempo En ligne : https://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/25/274/table-des-matieres/ Permalink : https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1728 [n° ou bulletin]Contient
- Accords et désaccords autour de l’enfant. / Laurent BACHLER in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Donner un repas à un enfant. / Armelle AGESNE BANDEVILLE in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- La question des limites et du “non” chez le jeune enfant. / Maud MARKOU SERGENT in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Les établissements d’accueil de jeunes enfants, des lieux d’étayage pour les familles migrantes. / Morgane DREMEAUX in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Le sable dans tous ses états. / Véronique DEWAMIN in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- L’accordage, considérations musicales et émotionnelles. / France-Anne SEUTIN in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Synchronisation entre la mère et le bébé : l’accordage affectif. / Josette SERRES in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- L’alliance éducative : une posture professionnelle qui fait la différence. / Séverine ACERBIS in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- S’accorder… pour donner du sens. / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Accords et désaccords autour de l’enfant. / Laurent BACHLER in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- S’accorder… pour donner du sens. / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- L’alliance éducative : une posture professionnelle qui fait la différence. / Séverine ACERBIS in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Synchronisation entre la mère et le bébé : l’accordage affectif. / Josette SERRES in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- L’accordage, considérations musicales et émotionnelles. / France-Anne SEUTIN in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Le sable dans tous ses états. / Véronique DEWAMIN in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Les établissements d’accueil de jeunes enfants, des lieux d’étayage pour les familles migrantes. / Morgane DREMEAUX in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- La question des limites et du “non” chez le jeune enfant. / Maud MARKOU SERGENT in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
- Donner un repas à un enfant. / Armelle AGESNE BANDEVILLE in Métiers de la petite enfance, VOL 25 - N° 274 (Octobre)
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in VOL 21 - N° 226 - Octobre - Le sommeil (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Emmanuelle BARSKY
Titre : L’accueil du matin. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 33 Langues : Français (fre) Tags : Accueil, espace temps, familles, préparation, anticipation Note de contenu : "L’accueil du matin est un espace-temps bien particulier au cours duquel il est fréquent d’accueillir plusieurs familles simultanément. Cette situation s’anticipe et se prépare." En ligne : http://www.em-consulte.com/article/1007607/article/l-accueil-du-matin Permalink : https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3936
in Métiers de la petite enfance > VOL 21 - N° 226 (Octobre) . - 33[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P000304 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : VOL 19 - N° 203 - Novembre - L'accueil de la petite enfance dans le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Directeur de publication ; Silvia VALENTIM, Auteur Année de publication : 2013 Importance : 40 pages Présentation : couv. illust Format : 29,7 X 21 Langues : Français (fre) Résumé : "La question de l’accueil des très jeunes enfants fait partie des inquiétudes dans de nombreux pays, en lien avec la Déclaration universelle des droits de l’enfant. Celle-ci préconise l’accès à une éducation de qualité dès le plus jeune âge. Dans ce sens, chaque nation décline en fonction de son besoin et des demandes, l’organisation de cet accueil.
Les directives politiques édictées par chaque État impactent les pratiques quotidiennes au sein des services. Elles renvoient à la manière dont l’accueil de très jeunes enfants est perçu et conçu, selon les cultures. Ces différentes manières dont l’accueil de la petite enfance est pensé nous éclairent sur la manière dont notre propre réalité est construite.
Ainsi, si l’institutionnalisation de l’accueil de très jeunes enfants diffère d’un pays à l’autre, les préoccupations sont cependant les mêmes.
À travers des témoignages du Brésil, du Canada et de la Suède, un accueil adapté aux besoins de très jeunes enfants reste un défi institutionnel pour chaque nation. Les problématiques proches touchent à la fois la pratique ainsi que la formation des professionnels et l’accès aux modes d’accueil."En ligne : http://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/19/203/table-des-matieres/ Permalink : https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=289 [n° ou bulletin]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P000288 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : VOL 20 - N° 207 - Mars - Accueillir un stagiaire en EAJE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Directeur de publication Année de publication : 2014 Importance : 40 pages Présentation : couv. illust Format : 29,7 X 21 Langues : Français (fre) Résumé : "Les formations professionnalisantes, quel que soit le diplôme d’État visé, ont une exigence : que tout élève soit intégré à des équipes pour observer leur travail et la mise en pratique de ce qui lui enseigné. Passage obligé, les élèves peuvent appréhender différemment cette incursion dans le monde du travail, dans un domaine qu’ils savent déjà sous tension.
Pour l’équipe qui accueille un stagiaire, il s’agit de donner une place, d’entendre des attentes dans un parcours de formation et d’accompagner une organisation pour cet "apprentissage". Pour le stagiaire, il s’agit d’appréhender le terrain qui s’ouvre à lui. Il est un regard extérieur qui se pose sur des pratiques professionnelles souvent expérimentées. Aussi entre le stagiaire et le professionnel, s’opère un croisement d’expérience entre le savoir académique et le savoir composé avec les principes de réalité. Chaque professionnel responsable d’un stagiaire doit mettre au service de ce futur professionnel un travail de présentation et d’analyse de ses pratiques. Entre les observations rapportées par le stagiaire, les exigences des centres de formation et les pratiques professionnelles présentées dans leurs contextes quotidiens, le stagiaire effectue un travail important pour apprendre à se situer lui-même dans cette expérience pratique. Le professionnel se voit également questionné sur un sens commun de l’accueil de l’enfant de moins de 3 ans en collectivité.
Lorsque chacun est à sa place, le stagiaire dans une posture d’observation et le professionnel dans celle d’un accompagnateur, le stage se construit dans un intérêt mutuel, d’autant qu’il représente désormais un coût pour les établissements d’accueil lorsque les stages sont de longue durée. Une bonne relation avec l’équipe formatrice et la direction de la structure accueillante permet de formaliser les attentes mutuelles. Il est nécessaire de penser l’accueil et l’accompagnement d’un stagiaire, bien avant qu’il n’intègre les lieux. Cet accueil s’inscrit dans un projet d’équipe, de manière à rendre formateur le travail du stagiaire et permettre aux professionnels de bien comprendre leur rôle dans l’encadrement quotidien de celui-ci."En ligne : http://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/20/207/table-des-matieres/ Permalink : https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=292 [n° ou bulletin]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P000291 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Ambiance de rentrée. / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, VOL 22 - N° 236-237 (Août / Septembre)
in VOL 22 - N° 236-237 - Août / Septembre - Le jeune enfant et la vie en collectivité. (Bulletin de Métiers de la petite enfance) / Pierre MOISSET
Titre : Ambiance de rentrée. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 31-32 Langues : Français (fre) Tags : Ambiance, décor, émotion, organisation, outil, rentrée Note de contenu : "Les ambiances dans une crèche sont très spécifiques. En ce sens, les périodes de rentrée sont particulières. Tous les éléments mis en place autour de l’organisation et des décors ont de l’importance, tant pour les enfants que pour leurs parents et les professionnels qui les accompagnent. L’ambiance est élaborée grâce à un travail d’équipe où les plus petits détails ont leur importance." En ligne : http://www.em-consulte.com/article/1079390/article/ambiance-de-rentree Permalink : https://docifsi-ihfb92.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4054
in Métiers de la petite enfance > VOL 22 - N° 236-237 (Août / Septembre) . - 31-32[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P001124 REV MET Revue Bibliothèque IFSI de l'IHFB Revues Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
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